Género y deporte.

Desigualdades de género en el deporte: una mirada crítica.

Situaciones comunes de desigualdad:

• Menor participación femenina en ciertos deportes (fútbol, rugby, etc.).

• Poca visibilidad de atletas mujeres en los medios de comunicación.

• Estereotipos sobre qué deportes son “para hombres” o “para mujeres”.

• Diferencias en sueldos, premios y recursos entre géneros.

• Discriminación hacia personas LGTBIQ+ o no binarias en entornos deportivos.

Causas principales:

• Estereotipos culturales y sociales.

• Falta de referentes femeninos o diversos.

• Espacios deportivos diseñados con sesgos de género.

• Normas escolares que perpetúan roles tradicionales.

El deporte en la escuela: oportunidad para la igualdad.

La escuela es un entorno ideal para cuestionar estereotipos, promover el respeto y garantizar la participación equitativa en la actividad física y el deporte escolar.

¿Qué puede hacer la Educación Física escolar?

• Ofrecer igualdad de oportunidades para participar, sin distinción de género.

• Evitar la división por género en juegos y deportes (salvo cuando sea necesario por razones pedagógicas).

• Visibilizar referentes femeninos y diversos en el deporte.

• Educar en el respeto a la identidad de género de cada estudiante.

• Fomentar la coeducación, es decir, el aprendizaje conjunto entre géneros.

Deporte inclusivo: más allá del binarismo.

También es importante tener en cuenta la inclusión de:

• Personas transgénero y no binarias: garantizando su derecho a participar según su identidad.

• Estudiantes LGTBIQ+: asegurando espacios libres de discriminación y violencia.

• Diversidad corporal: respetando diferentes contexturas y capacidades.

Estrategias para fomentar la equidad de género en el deporte escolar

Estrategia didáctica	Ejemplo práctico
Proponer roles mixtos y rotativos	En equipos cooperativos, todos/as pasan por todos los roles.
Evitar juegos estereotipados por género	Alternar actividades tradicionalmente “masculinas” o “femeninas”.
Visibilizar mujeres y personas LGTBIQ+ en el deporte	Mostrar videos, biografías y logros en clase.
Escuchar la voz del alumnado	Encuestas o debates sobre cómo se sienten al practicar deporte.
Uso inclusivo del lenguaje	Evitar expresiones como “esto es de chicas” o “jugás como nena”.

Referentes que rompen barreras.

• Alexia Putellas – fútbol femenino (España).

• Simone Biles – gimnasia artística (EE.UU.).

• Caster Semenya – media distancia (Sudáfrica).

• Megan Rapinoe – fútbol y activismo por la igualdad.

• María José Rienda – primera presidenta del deporte español.

• Tom Daley – saltador olímpico y activista LGTBIQ+.

Objetivo educativo.

Promover una visión del deporte:

• Libre de estereotipos.

• Abierto a todas las identidades.

• Basado en el respeto, la equidad y la convivencia.

• Que forme a niños y niñas como ciudadanos activos, críticos e inclusivos.